BOAS VINDAS

Posted in Uncategorized on fevereiro 8, 2010 by veronicalopes

Caros colegas,boas vindas

É com muito alegria que desejamos-lhes boas vindas em nosso blog! O primeiro objetivo de criação desse blog foi o de utilizar esse espaço para interação, troca de ideias e experiências, divulgação de trabalhos e disponibilização de materiais, com foco no trabalho dos professores de Matemática da Rede Municipal de Ensino de Ipatinga e da assessoria pedagógica, no período de 2010 a 2012. Encerrado esse tempo, e tendo em vista o grande número de acessos nesse blog, a importância de materiais nele disponíveis, bem como o nosso desejo de continuar compartilhando nossas experiências, retomamos nossas atividades em maio de 2013, como docente do Ensino Básico e Superior.

Sejam bem vindos e participem!!!

Profa. Ms. Verônica Lopes

Contato: cenfop.matematica@gmail.com

Curriculo lattes:  http://lattes.cnpq.br/3681364524156637

REFLEXÃO

Matemática Significativa: Por que esse é o nome do nosso blog?

        Vivemos em um contexto em que nossos alunos possuem um preconceito e uma concepção errônea em relação à matemática, considerando-a uma disciplina difícil, tediosa e sem utilidade. Eles assumem uma postura de medo, convencendo-se que são incapazes de aprender e, consequentemente, obtêm um rendimento insatisfatório. Sabemos que as dificuldades no processo de ensino aprendizagem são muitas, algumas até muito distantes de nós para serem resolvidas. Mas existem algumas questões que estão ao nosso alcance, que com trabalho e força de transformação podemos reverter esse quadro.

       A matemática que nós aprendemos na escola e que, por isso, muitas vezes compartilhamos com nossos alunos, se caracteriza por um excesso de abstração, por uma escassez de contextualização e por um objeto de estudo vazio. O conhecimento matemático acaba por se restringir em códigos e regras que sozinhos se fragmentam. Essa restrição  não permite que o aluno estabeleça significado ao que estuda e nem explore seu caráter integrador. O que deveria ser maravilhoso torna-se muito complexo e desmotivador.

     A motivação é extremamente importante no processo de ensino aprendizagem. A sua presença é relevante para o sucesso na aprendizagem escolar, porque quando se está motivado tem-se prazer em fazer algo e o prazer é o estímulo na aquisição do conhecimento e na própria vida. Motivar ajuda o aluno a desenvolver a sua capacidade de raciocínio e facilita a aprendizagem. Para isso, é necessário uma apresentação da matemática que exerça atração sobre o estudante, sendo de suma importância uma metodologia e didática que compõem o par indissociável conteúdo e prática que, quando bem interligados trazem prazer e motivação para aprender.

      É fundamentando-se nessas idéias que convidamos a todos, a começar em mim, a realizarmos juntos um redimensionamento do ensino da  matemática. Que possamos unir as nossas forças, conhecimentos e idéias, a fim de buscar e construir instrumentos que rompam o paradigma tradicional da matemática que apenas memoriza regras, mas que apresentemos uma ciência do saber pensar e fazer matemático, que trará ao aluno uma nova concepção daquilo que faz, aprendendo os conteúdos da sala de aula não mais com aversão e como algo desconecto da vida, mas sim com prazer, motivação e realidade.

     Dessa maneira, apresentaremos uma Matemática que tem significado e razão de existir, que propicia a formação de uma visão ampla e científica da realidade, desenvolva a criatividade, reconheça o contexto sociocultural dos alunos, construa cidadãos pensantes, criativos, críticos, participativos e preparados para o mundo real.

    “O desejo é que a utopia da matemática em ser considerada uma ciência à parte, desligada da realidade, vivendo na escuridão de um gabinete fechado e empoeirado, onde não entram a luz do sol e da lua, nem o canto dos passarinhos, nem o grito dos homens, seja destruída e esquecida. Que os seus fundamentos sejam equiparados ao de qualquer outra ciência, aprofundando-se sem limites na vida real.”

Fazemos parte da comunidade da União dos Blogs de Matemática, localizada no seguinte endereço virtual: http://ubmatematica.blogspot.com.  Nela você encontra os melhores blogs de Matemática e se mantém sempre atualizado sobre as questões da nossa área. Assim como também nossos posts são vistos por todos os blogs filiados.

Entre e fique antenado você também!

Matemática e Arte: Geometria nas Mandalas

Posted in Divulgação de trabalhos, Projetos Pedagógicos with tags , , on novembro 16, 2013 by veronicalopes

Projeto “Matemática e Arte: Geometria nas Mandalas” desenvolvido com as turmas de 6º anos da Escola Municipal Padre Bertollo, sob a orientação da profa. Verônica Lopes P. Oliveira.

Projeto: PROJETO MANDALAS

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A Educação Matemática desempenhando o seu papel de melhorar a aprendizagem da Matemática através de uma transformação no ensino que se baseia na construção de conhecimentos significativos e na aquisição de competências, valores e atitudes capazes de formar um cidadão crítico, competente e dinâmico que saiba aplicar o conhecimento em seu contexto e participar ativamente na sociedade.

“Sou fera na tabuada!”

Posted in Divulgação de trabalhos, Projetos Pedagógicos on julho 9, 2013 by veronicalopes

Nome: “Sou fera na tabuada!”

Disciplina: Matemática

Professora: Verônica Lopes

Turma: 6º ano

Período (duração): 1º bimestre

Justificativa: Diante da percepção da dificuldade dos alunos na fixação e memorização da tabuada e da importância e da necessidade do domínio das operações matemáticas fundamentais, propõe-se um estudo mais aplicado dessa área. Uma vez compreendidos os fatos fundamentais, eles devem ser, aos poucos, memorizados. A fixação da tabuada é importante para que o aluno compreenda e domine algumas técnicas de cálculo. Na exploração de novas idéias matemáticas (frações, geometria, múltiplos, divisores, etc), os cálculos aparecerão com freqüência. Se o aluno não tiver memorizado os fatos funda-mentais, a cada momento ele perderá tempo construindo a tabuada ou contando nos dedos, desviando sua atenção das novas idéias que estão sendo trabalhadas.

Objetivo: Pretende-se aperfeiçoar o saber relativo às operações matemáticas a fim de se alcançar um bom aproveitamento nos demais conteúdos, sem defasagem de conhecimento e pré – requisitos.

Metodologia: Será aplicado um teste durante a semana contendo 20 questões de operações de multiplicação e divisão. O aluno deve ter um aproveitamento de 70 %, no mínimo. Cada teste, ao ser corrigido e entregue ao aluno, deverá ser colado no caderno e assinado pelo responsável. Além dos testes, serão desenvolvidas, dentro da sala de aula, atividades de laboratório de Matemática em grupo para despertar o interesse por esse conhecimento.

Alunos vencedores:

311 – A – Primeiro lugar: Arion
311 – A – Segundo lugar: Marcus Vinícius
311 – A – Terceiro lugar: Vinícius e Pedro Felipe

311 – B – Primeiro lugar: Arthur Ribeiro
311 – B – Segundo lugar: Waliston
311 – B – Terceiro lugar: Guilherme

Matemática também é ler e escrever!

Posted in Divulgação de trabalhos on maio 20, 2013 by veronicalopes

Produção de texto a partir do vídeo “A história do número 1”

Sistemas de Numeração – 6º ano – E.M. Padre Bertollo

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Tem ângulo em todo lugar!

Posted in Divulgação de trabalhos on maio 20, 2013 by veronicalopes

Atividade desenvolvida com os alunos do 7º ano da E.M. Padre Bertollo

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V ENCONTRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE OURO PRETO

Posted in Divulgação de trabalhos, Eventos/Comemorações on maio 20, 2013 by veronicalopes

Nossa comunicação científica:

“FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: POSSÍVEIS MOVIMENTOS EM SUA RELAÇÃO COM OS SABERES SOBRE A MATEMÁTICA”

http://www.eemop5.ufop.br/index.php/comunicacao-cientificas.html

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Seminário “História da Matemática”

Posted in Divulgação de trabalhos, Eventos/Comemorações on maio 20, 2013 by veronicalopes

Nossa participação: Palestra “O uso das tecnologias na Educação Matemática”

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Atividades em comemoração ao “Dia Nacional da Matemática”

Posted in Divulgação de trabalhos on maio 20, 2013 by veronicalopes

Atividades desenvolvidas com os alunos do 6º e 7º ano da E.M. Padre Bertollo – Ipatinga MG

Dia 06 de Maio:

Texto: Dia Nacional da Matemática

Vídeo “Homenagem a Malba Tahan”

Vídeo “O homem que calculava”

Dia 08 de Maio:

  • Jogos “Hex Multiplicativo” e “Divisão em linha”:

hex multiplicativo       divisão em linha

  • Jogo “Batalha de Ângulos”:

Batalha de ângulos

Registro dos jogos vivenciados: registro do jogo matemático 1

Dia 10 de Maio:

  • Jogo Labirinto da Tabuada:

http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/jogo-tabuada-428051.shtml

Registro do jogo: registro do jogo matemático 2

  • Jogo Batalha – Proativa:

http://rived.mec.gov.br/atividades/matematica/batalha/barcos3.html

Registro do jogo: registro do jogo matemático 3

Fotos:

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Trabalho dos alunos:

Produção de História em Quadrinhos sobre a importância da Matemática no cotidiano

10.1 10.2

Ana Beatriz e Gleiciane -12 BAna Beatriz e Gleiciane -312B Dafine 1 Dafine 2Dafine 2 Dafine 3 Dafine 311-AFilipe 12A 1 Filipe 12A 2Filipe 312-A

João Luiz e Wyviner - 311 BJoão Luiz e Wyviner2 - 311 B

João Luiz e Wyviner3 - 311 B João Luiz e Wyviner4 - 311 B  João Luiz e Wyviner 311-BLais e Vitória 312 A1 Lais e Vitória 312 A2Lais e Vitória 312-AMarcus - 311A Marcus - 311A2 Marcus - 311A3 Marcus - 311A4Marcus-311A Victor 312 - B1 Victor 312 - B2Victor – 312 B

 

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